Отсутсвие мобильности среди людей среднего возраста, которые во время пандемии потеряли работу и не могут пойти в другую сферу даже джуниорами из-за неэффективной работы системы переквалификации.
Давление на детей и подростков в школе или отношение учителей к ученикам. Школьные учителя вместе с пед.образованием должны проходить курсы по психологии, и им самим не помешало бы посещать специалиста хотя бы раз в месяц (это должно стать обязательной процедурой, входящей в список услуг по медицинскому полису). Разочарование в специальности, на которой обучаешься. Когда эта профессия кажется или казалась самой удобной и даже желанной, но потом все равно возвращаешься к мыслям о детской мечте. Деньги (жить здесь и сейчас) и/или творчество (бессмертное искусство).
Проблема современного высшего образования и, порой, отсутствие понимания его использования в будущей профессии.
Отсутсвие общей образованности у населения. Классно было бы сделать какие-то курсы, возможно, с воркшопами, на которых можно изучить любую область знаний в более интересном ключе, чем школьный сугубо академический курс. Мне кажется это очень актуальная тема, особенно учитывая множество, иногда опасных для жизни, «лайфхаков» в интернете.
Меня волнует российские и зарубежное образование, а также развитие искусственного интеллекта, к чему это приведёт и что насколько кардинально это все изменит.
Зависимость от денег. В наше время на них держится все, но помимо хорошего материала для взаимодействия, они представляют собой злобный механизм по управлению людьми и их желаниями.
Меня волнует то, что из-за политеса приходится общаться с теми, с кем этого делать не хочешь. При этом часто ты не связан какими-то рабочими или учебными обязательствами, но просто хочешь быть культурным человеком и не обижать того, кого просто на дух не переносишь.
Реформирование системы образования: внедрение новых технологий, изменение фундаментальных подходов к образованию и методов обучения, взаимодействие преподавателей и обучающихся, вопросы мотивации.
Доступность образования в мире. Почему кто-то может получить среднее, высшее образование, а у кого-то нет такой возможности?
Меня волнует тема выбора профессии, так как я сама столкнулась с проблемой выбора «верного» направления, в котором я бы хотела развиваться. Я перевелась с направления «Международные отношения» на «Реклама и связи с общественностью» внутри ВШЭ. Хотела бы больше обсуждать эту тему с абитуриентами, доносить ценность выбора, своей свободы.